CÁC MỐC PHÁT TRIỂN Ở TRẺ NHỎ: TRẺ 19 – 24 THÁNG TUỔI

XEM THÊM: CÁC MỐC PHÁT TRIỂN Ở TRẺ NHỎ: TRẺ 13 – 18 THÁNG TUỔI

VẬN ĐỘNG

Các mốc phát triển chính

• Bắt đầu nhảy với cả hai chân hở khỏi mặt đất
• Khi đi, có thể kéo đồ chơi phía sau
• Chạy
• Kiễng chân (đứng trên ngón chân)
• Leo lên bục thấp
• Đá một quả bóng lớn 
• Đi lên và xuống cầu thang với sự hỗ trợ

CẢM GIÁC

Các mốc phát triển chính

• Bật và tắt các công tắc
• Sử dụng bút màu, bút chì hoặc bút dạ để đánh dấu trên giấy
• Sắp xếp hình dạng và màu sắc
• Xếp 5 hoặc nhiều khối nhỏ hoặc đồ chơi chồng lên nhau
• Tách đồ chơi ra và ráp chúng lại 

GIAO TIẾP

Các mốc phát triển chính

Trước 21 tháng:

• Sử dụng ít nhất 50 từ 
• Bắt chước các từ mới 
• Gọi tên đồ vật và tranh ảnh 
• Hiểu các đại từ đơn giản (tôi, bạn, của tôi) 
• Xác định được 3-5 bộ phận cơ thể khi được gọi tên 
• Nhanh chóng hiểu các từ mới 

Vào lúc được 24 tháng:

• Bắt đầu sử dụng 2 cụm từ
• Sử dụng đại từ đơn giản (tôi, bạn, của tôi)
• Hiểu các từ hành động
• Sử dụng cử chỉ và lời nói trong trò chơi giả vờ
• Làm theo hướng dẫn gồm 2 bước có liên quan, ví dụ: “Con hãy nhặt áo lên và đem đến cho mẹ”
• Thích nghe kể chuyện

Video trẻ 19 đến 24 tháng tuổi- Các mốc phát triển giao tiếp cần tìm

Video về các mốc phát triển giao tiếp ở trẻ 19 – 24 tháng tuổi minh hoạ cho cha mẹ và người chăm sóc ví dụ về các mốc giao tiếp mà em bé nên đạt được khi được 2 tuổi.

KỸ NĂNG CHƠI VÀ XÃ HỘI

Các Khả năng chính

• Quay đầu lại khi được gọi tên
• Có thể tham gia vào các nhóm nhỏ với trẻ khác
• Thích thú, nhận biết và có thể duy trì tiếp xúc bằng mắt với người khác 
• Có thể chơi trong các tình huống xã hội sau một thời gian chuyển tiếp
• Chỉ vào các vật ưa thích
• Có thể xác định vị trí đối tượng bạn đang chỉ vào
• Khám phá các môi trường khác nhau, chẳng hạn như một sân chơi mới
• Thích đu trên xích đu ở sân chơi
• Thích thú khi được đu và nhẹ nhàng ném lên không trung
• Thích chơi với đồ chơi mới theo nhiều cách khác nhau
• Thường chơi với đồ chơi mà không cần đưa lên miệng
• Thích chơi với nhiều loại đồ chơi và chất liệu khác nhau
• Thích chơi với đồ chơi âm nhạc
• Thích ngồi để xem hoặc nghe một cuốn sách

ĐIỀU HỢP

Các Khả năng chính

• Thường xuyên di chuyển vào và ra khỏi các tư thế khác nhau (ví dụ: bò, leo, đi men và đi thẳng) để khám phá và lấy các đồ vật mong muốn
• Phối hợp các vận động cần thiết để chơi và khám phá
• Thường đi với kiểu chạm gót chân chứ không phải chủ yếu bằng ngón chân
• Thích thú và tìm ra nhiều cách khác nhau để di chuyển và chơi
• Có đủ sức bền và sức mạnh để chơi với các bạn cùng lứa tuổi
• Có thể giữ thăng bằng để bắt bóng hoặc khi bị bạn bè va chạm nhẹ 
• Có thể ném và bắt bóng mà không bị mất thăng bằng
• Sử dụng hai tay để giúp di chuyển từ tư thế này sang tư thế khác
• Sử dụng cả hai tay như nhau để chơi và khám phá các đồ chơi

CÁC HOẠT ĐỘNG HÀNG NGÀY

Các Khả năng chính

• Thích thời gian tắm
• Có thể tự bình tĩnh trên xe khi không mệt hoặc đói 
• Thường chịu được việc thay tã mà không quấy khóc 
• Không sợ đầu bị ngửa ra sau khi di chuyển từ tư thế ngồi sang ngả lưng 
• Có thể sử dụng các đầu ngón tay để nhặt các vật nhỏ, chẳng hạn như các miếng thức ăn nhỏ
• Ăn được nhiều loại thức ăn khác nhau 
• Thường có thể tham gia mặc quần áo mà không khó chịu 
• Đã có một thời gian biểu đi ngủ đều đặn
• Thường có thể tự giữ yên để đi ngủ 
• Có khả năng chịu đựng và mặc quần áo với nhiều chất vải khác nhau

SỰ THỂ HIỆN BẢN THÂN

Các Khả năng chính

• Nhìn chung vui vẻ khi không đói hoặc không mệt 
• Đã quen với âm thanh hàng ngày và thường không bị giật mình 
• Có một thời gian biểu ngủ ổn định
• Có thể giữ yên với các trải nghiệm, như đong đưa, sờ chạm và các âm thanh êm dịu
• Không đòi hỏi một thói quen quá mức để bình tĩnh 
• Có thể tận hưởng nhiều loại xúc giác, tiếng ồn và mùi
• Khóc và gây chú ý khi bị thương 
• Có thể tự xoa dịu khi khó chịu
• Thích các chất liệu kết cấu khác nhau, chẳng hạn như cỏ hoặc cát sau nhiều lần tiếp xúc 
• Có thể chuyển đổi sang môi trường hoặc hoạt động mới 
• Có thể xa cha mẹ khi có những người hỗ trợ và quen thuộc